新文科背景下，为了培养应用型秘书人才，本文通过分析秘书学专业发展面临的问题，以秘书学专业实践教学为研究对象，构建了以能力为导向的“双主体三进四化”实践教学模式，即教师、学生为双实践主体，且教师为先主体；学生进实验室、进社团、进企业；进行模块化、基地化、信息化、系统化实践教学。以期为秘书学专业实践教学体系建设助力。
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