教学课时多、挤占专业课、内容重复一直是影响“两课”教学的重要观念。经过对学校课程结构的分析发现,“两课”在总课时中的比例并不高,还不到非专业课的三分之一,而财经文化基础课缺少人文素质的内容,相反,“两课”的人文素质含量较高,是财经院校补充学生人文素质的理想平台。因此,提高“两课”教学的人文内容,是提高教学实效性的有效途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
