预防“阅读掉落”,提高学生课堂阅读能力——浅谈提质增效的生本化课堂

作者：刘元玉

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (11): 1.

• “阅读掉落群”
• 阅读能力
• 自由阅读

根据新课程标准指示,中高年级语文教学应该重视学习方法的指导。从某种意义上来说,掌握阅读方法比掌握学习内容还要重要,而语文课堂上的课文教学,其实就是一篇篇鲜活的阅读案例。然而,课堂上老师讲得头头是道,学生真正做习题的时候,还是无从下笔,造成课堂教学效率低下。本文从鼓励情绪、阅读绑带、环境熏陶、与时俱进四个方面进行阐述。