近年来,随着教育的不断发展,学科素养在教学中的渗透越来越普遍。教师也逐渐认识到,单纯地教授学生知识已经很难满足当前社会对人才的要求,需要教师从新的教育理念出发,解决当前教育中存在的问题,促进课堂教育的改革。高中生物课程与其他课程存在较大的不同。生物课程属于自然类学科,其内容与生活、生命有密切的联系。生物教师在传授学生知识的过程中要注重生命观念的渗透,使学生了解生命的进程及构造,通过生物认识生命,了解各种生命现象。
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