<正>在《数学课程标准》中强调了在义务教育的阶段中,应该关注学生的情感与认识发展、思维与逻辑发展、实践与应用发展,进而促进学生全面、持续发展,提高学生的综合实力。教学活动本身分为教师的"教"和学生的"学"两部分,其本质就是交往与互动,因此教师应该在此基础之上设计出更有效、科学的教学方式,为学生营造一个良好的学习环境,帮助学生在小学数学的课堂中能够体验到更多的情感,增强学生对数学知识的理解,从而促进小学
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