探究初中历史教学中历史故事的应用

作者：陈富斌

来源：考试周刊, 2020, (27): 133-134.

• 新课程标准
• 初中历史
• 历史故事
• 学习兴趣

新课程改革的逐步实施,初中历史教学内容发生了较大的变革,传统的教学中只是向学生传授课本知识,教师讲解历史事件,分析人物及概念等等,且并未重视培养学生的情感体验,学生在历史学习过程中会感觉枯燥乏味,久而久之便会失去历史课程的学习热情。为了进一步提高学生的历史学习主动性,教师可以采用历史故事进行趣味教学引导,将历史故事应用于教学之中,能够引导学生掌握实际学习能力,提高课程教学质量,取得事半功倍的教学效果,所以本文从以下几方面分析探究历史故事,在初中历史教学中的第一种作用,以及选择历史故事的教学原则,提出具体的应用教学方法,希望有效提高学生的历史学习效率,使学生结合历史故事,更好地探究历史文化,增强学生的理解能力。