<正>期末阶段的复习课，不仅承载着回顾学习内容、梳理巩固所学知识、提高学生学业质量的任务，还应该具有拓展、深化和提升的功能，助力学生知识结构的进一步完善、语文能力的进一步发展和核心素养的进一步提升。一、管中窥豹，洞见常规复习的弊病（一）复习过程随意，谬以内在逻辑的缺失部分教师认为复习就是为考试做准备，带领学生把整册教材梳理一遍就可以，对复习不够重视；
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
