引导学生热爱阅读,让阅读像呼吸、吃饭、睡觉一般自然,作为语文教师责无旁贷。《义务教育语文课程标准(实验稿)》规定:小学六年的课外阅读总量不少于145万字,其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。可见教师要引导学生进行整本书阅读。文章从整本书阅读的背景以及整本书阅读策略的教学实践来探讨整本书阅读的可操作性和重要性。
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