<正>以“生活即教育”理念指导的幼儿园区域游戏活动能创造出充满生活意义的区域游戏，使幼儿更多地感受与亲近自然。幼儿教师应通过创设生活化游戏情境、设计生活化游戏主题、引导幼儿积极参与设计区域及积极开展家园合作等方式，探索创设幼儿区域游戏环境的有效方法，激发幼儿创造性思维，使其在熟悉的环境中学习和体验，促进身心健康发展。一、创设生活化情境，增强区域游戏的趣味性教师在区域游戏开展中可以灵活运用生活要素创造特定的生活情境。运用日常生活中常见的
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