基于物理核心素养的“课研修”教研模式探讨

作者：刘穗洁

来源：物理之友, 2018, 34(05): 19-21.

• “课研修”教研
• 核心素养
• 案例分析

本文简述了"课研修一体"教研模式,通过四个教学案例说明怎样通过"课研修",优化教学设计,落实中学物理核心素养培养的目标,以期给教研员组织教研活动及一线教师进行课堂教学提供参考。