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摘要
为有效预防和干预农村幼儿的攻击行为，本研究以社会学习理论和社会信息加工模型为基础，以537名农村幼儿为研究对象，采用问卷调查法探讨父母支持对农村幼儿攻击行为的影响以及认知重建在该影响过程中的中介作用。结果发现：(1)父母支持和认知重建均与农村幼儿攻击行为呈显著负相关，父母支持与认知重建之间存在显著正相关；(2)父母支持能够显著负向预测农村幼儿的攻击行为；(3)认知重建在父母支持对农村幼儿攻击行为的影响过程中起显著中介作用。提出以下教育建议：(1)努力提高农村父母对幼儿的支持水平；(2)引导农村父母注重幼儿积极认知思维方式的培养。
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单位教育学院; 淮北师范大学
