本文的调查对象来自大连外国语大学的31名一年级以及32名三年级的日语专业的学生,采用了问卷调查、综合测评、口试等方式,对日语专业总体学生跨文化交际能力的情况进行了探究,对高、低年级在跨文化交际能力上所表现出来的不同进行了研究点分析。得出结果:中等水平是对目前总体的日语专业学生在跨文化交际能力的判定;有一定的差异存在于高、低年级在跨文化交际能力方面;日语专业学生的跨文化交际能量越强,那么其他8个能力也越强。
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