基于核心素养的中学地理教学中人文精神的渗透

作者：马向斌

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (09): 105.

• 地理教学
• 人文精神
• 意义
• 方法

人文教育思想是核心素养体系的重要组成部分。在课堂教学中渗透与融入人文精神,能够让学生的智慧得以启迪,引导其思考人生价值,充分发挥教育的作用。因此,初中的地理老师在教学过程中要加强培养学生的人文素养,使学生树立科学的人地观、环境伦理观和可持续发展意识,自觉养成关心和爱护人类环境的良好行为习惯。鉴于此,教师要不断地提升自身的专业素养,在教学中运用丰富的教学方式,激发学生对地理的学习兴趣,从而提高学生的地理水平,促进学生人文素养的提升。本文就初中地理教学中人文精神的渗透策略进行探讨。