PBL和现实场景结合模式在影像技术实践教学中的探索

作者：王传兵; 李大鹏^*; 张玲; 吴飞云; 施海彬

来源：河南医学高等专科学校学报, 2020, 32(06): 678-681.

DOI：10.3969/j.issn.1008-9276.2020.06.021

• 以问题为导向的教学方法
• 现实场景
• 影像技术
• 实践教学

目的探索影像技术专业学生基于以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)和现实场景相结合的教学模式在临床实践教学中的应用价值。方法结合PBL及影像技术的专业特点,建立基于医院数字化多媒体教室、放射科X线、CT、MR机房为基础的软硬件设施的PBL虚拟教室,并将之应用于影像技术专业的实践教学。结果新的教学方法可以有效激发学生的学习热情,培养学生的创造性和批判性思维能力。结论基于PBL和现实场景相结合的教学模式可为影像技术实践教学提供新的思路,新的教学模式也为培养高级新型影像技术人才奠定了基础。

• 单位
  南京医科大学第一附属医院