<正>学生习惯向老师“打小报告”，除了学生自身可能存在问题之外，其实，更需要反思和改变的，恰恰是教师，因为，学生在教师这里找到了“打小报告”的“市场”，通过这种方式找到了某种存在感和畸变的快感。而当教师想要调查班内某些问题的真相时，学生却以“反对打小报告”为由来怼教师，这时，我们又当如何应对呢？首先，教师应该引导学生建立基本的是非观和价值判断标准。平时，学生之间出现摩擦、矛盾而向教师“打小报告”，这无非是“私人恩怨”，
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