为了提升在线课程的教学效果，以仪器分析课程为试点，基于“超星泛雅SPOC平台+学习通+腾讯会议+即时社交软件”开展了线上教学改革探索，构建了“课前导学-课中讲学-课后练学-课外研学”的多元混合交互式“四学”教学模式。该模式打破了课程教学与学习的时空壁垒，激发了教师教学热情，带动了学生学习动力，加强了师生互动交流，提升了课程课堂活力，提高了课程教学效果。
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