让每一个孩子的心灵澄澈明亮——心理健康教育课程哲学的个性化建构

作者：秦文英

来源：教育家, 2023, (10): 65-66.

<正>办好特殊教育是党的十九大的明确要求，是对特殊教育高质量发展的庄严承诺。作为从学龄前到职业教育的特殊教育学校，南昌市培智学校以融合教育为抓手，加快促进特殊教育公平而有质量的发展。杜威提出：“教育即生长。”也就是说，一切教育和教学应适合学生的心理发展水平、兴趣和需要，让学生的天性得以释放、能力得以发展。学校通过对心理健康教育课程的个性化建构，深度开展融合教育探索实践，创新特教样态，为心理健康教育学科的课程价值、目标、框架和实施提供有益参考。

• 单位
  江西省南昌市