高校国画教学中多元化模式的构成是确保高校绘画教学质量的保障,能够很好地提升学生综合绘画实力,实现国画绘画技术的不断传承和发展。在现阶段高校教学中,还存在不少现实问题,高校教师还需根据学生发展特点采取有效策略,帮助学生实现长远发展。本文对高校国画教学中存在的问题、多元化模式构成基本元素以及实现多元化教学的有效策略进行了探讨,希望能为高校国画教学带来帮助和启发。
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