高职院校学习成果认证路径研究

作者：黄仕晖

来源：山东商业职业技术学院学报, 2020, 20(04): 34-63.

DOI：10.13396/j.cnki.jsict.2020.04.010

• 高职院校
• 学习成果
• 纵向贯通
• 横向衔接
• 认证路径

基于资历框架与学分银行理念,提出构建高职院校纵向贯通、横向衔接的学习成果认证路径,探究学习成果认定模式,实现学历教育证书、非学历教育证书、职业资格证书及职业能力之间的学分互认,创新高职院校学分认证模式和人才培养理念,为人才培养搭建"立交桥"。

• 单位
  山东商业职业技术学院