汉语语序是外国留学生学习的一大难题，即便是高级班的学生，语序偏误也时常出现。母语的干扰、汉语语序的稳定性、灵活性和复杂性等都是造成留学生学习困难的原因，而不同母语的学生又会在语序问题上呈现不同的特点。该文针对德国学生汉语语序的问题进行研究，试图分析德国学生汉语学习中常犯的语序偏误，并找出其原因。基于21篇德国学生的汉语作文8 000多字的书面语料，笔者一共找到并分析了43条语序偏误的语料，首先将所有偏误进行分类，然后分析其产生原因，最后在分析的基础上提出相关教学建议。
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