论高中历史教学从三维目标走向学科核心素养路径

作者：胡伟琪

来源：华夏教师, 2019, (33): 31-32.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.33.027

• 高中
• 三维目标
• 历史学科
• 核心素养

历史教育改革工作稳步推进,现今高中历史学科教育工作由三维目标向核心素养发展,这对优秀历史人才培养、素质教育改革深化有重要意义。