“导学案”教学改革的行动研究

作者：陈丽敏; 白国民; 赵民辉

来源：中小学教材教学, 2020, (06): 64-67.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2020.06.017

• 导学案
• 教学方式
• 行动研究

"导学案"是我国中学一线教师为改变学生学习方式、促进学生自主学习的一个创新性举措。以"导学案"为载体的教学称为学案导学的教学方式。在"导学案"教学改革的行动研究中,教师以学生为学习主体设计和编制"导学案",学生自主预习,课堂积极展示。教师在行动研究中不断深入研讨改革中出现的问题,进一步细化了突出学生自主学习的教学过程,学校规范了教学细节,建立了对学生和教师激励和考核制度。通过这一行动研究,学生学习积极性、自学能力、合作意识得到了提高,学习成绩也得到了提高;教师加深了对课程和教学的认识,提高了对课堂的调控能力,从而促进了教师的专业发展。