幼儿园音乐教学范式研究

作者：韩建美

来源：山东教育, 2021, (16): 12-13.

<正>所谓范式,就是一种公认的模型或模式。为提升幼儿园音乐教学的有效性,我们以许卓娅老师的"音乐傻瓜流程"为抓手,融合奥尔夫音乐教学法,对幼儿园音乐活动的教学范式展开了科学研究,以引导一线教师提升自身音乐素养及音乐教学实践能力,通过科学有效的音乐教学,帮助幼儿积累音乐经验,促进幼儿多元发展。