读后续写题型一直受到教师和学生的密切关注，这一题目旨在考查考生多方面的能力，如语篇解读能力、构思故事能力、语言表达能力。同时，也承担着考查考生思维品质、创新能力等任务。本文以篇章理论为指导，利用篇章视角下的核心概念——衔接与连贯、信息性、情景性剖析读后续写这一高考新题型中的“读”与“写”，帮助学生学会使用篇章策略，深度理解所给文本。在此基础之上，更有效地进行续篇的构建，提高书面表达能力。
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