人类的交际行为主要有言语交际和非言语交际两种。本文笔者结合自己的教学实践,分析研究了非言语交际行为在对外汉语教学中的应用,突出非言语交际的重要作用,以提高第二语言教学者和学习者跨文化交际的敏感性和可塑性。