本文将传统经济学中的"木桶原理"与"以点带面"教学法进行结合应用于计算机网络专业课程的教学中,"木桶原理"可以更好地照顾基础知识相对薄弱的学生,"以点带面"教学法又能够有效地调动基础知识相对较强学生的积极性与能动性。将"木桶原理"与"以点带面"教学法结合可以更为全面地照顾班级中不同层次的每一个学生,从而使得班级的整体学习水平和学习氛围有所提高。
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