伴随着素质教育的不断推进,音乐教育作为一种能很好地培育学生的审美观念和提高学生音乐素养的学科,在对学生的成长发展方面发挥了重要作用。而音乐教材作为向学生进行音乐教育的重要工具,需要紧跟时代发展进步的要求,不论是在内容还是形式上都需要进行多元化的选择与创新。我国的文化是包容多样、丰富多彩的,为此在进行小学音乐教材选择上可以根据教学的实际过程和学生的发展实际,以及现有的教学条件来选择多种内容和形式的素材。本文将对此做出探讨。
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