小学低年级数学形象思维能力的培养

作者：唐雪琴

来源：科普童话, 2019, (45): 32.

<正>低年级时期的小学数学课教学中,培养学生的形象思维能力极为重要。低年级时期,学生在接触一些基础知识和分析一些简单问题时,通常是以形象思维作为依托,这是学生这个阶段思维方式的主导。教师可以首先加强学生这种思维能力的培养,让学生逐渐找到一些有效的问题分析解答的路径。随着学习的慢慢深入和接触数学问题的逐渐复杂,教师再来进行思维训练方式和策略的调整与变化。这会让学生更容易适应,这种学习过程也可以起到非常直观的思维训练效果,为学生今后更加复杂的数学知识学习和能力培养奠定良好基础。