随着素质教育教学理念的不断完善,近年来国家教育部门也提高了对特殊群体课程教育教学的关注度.为从根本上取得预期的教育目标和教育成效,将情感教育融入课堂实践教育教学中,是现阶段教育工作者的重要战略性手段.鉴于此,本文主要立足聋校数学课程,对数学教学中情感教育的渗透策略进行了全面探析,以此在提升学生数学核心素养的基础上,为预期教育教学目标的实现奠定良好基础.
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