高中历史融合教学设计——以“九品中正制”为例

作者：王永杰

来源：第二课堂(D), 2023, (09): 62-63.

<正>融合教学设计是适应新教材改革、培养学生核心素养的重要方法。“九品中正制”是高中历史教学中的一个关键问题，设计该课时，采用问题链的形式将高中历史必修与选择性必修涉及的内容进行融合教学，不仅可以使学科内容完整呈现，更能提升学生综合分析问题和解决问题的能力。

• 单位
  鲁东大学