问题意识是孕育学生创新意识的基石,学生只有对所学习的内容产生诸多疑问,才能进一步挖掘知识,进一步探究学问,在探究的过程中提出创新性方法,从而深刻理解知识的体系结构和它的内在含义,提高自身的学习成绩。在实际的初中地理教学中,教师往往会忽视培养学生的问题意识,从而错失了过多能够引发学生自我思考、自主学习的机会。因此,本文针对如何在初中地理教学中有效地培养学生的问题意识展开探究,以倡导学生探究式学习,养成自我发现问题,解决问题的自主学习能力。
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