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摘要
文章从课程思政的时代背景与内涵出发，结合“微波工程基础”课程思政建设，基于丰富的网络教学资源而开发的系列微课，阐明了微课的概念，分析了思政微课设计的基本原则和思政微课教学效果的评价要素。文章作者从合理设计时长、明确教学目标、精炼教学内容、设计思政点等方面进行了思政微课设计的研究与探讨，并从显性教学效果和隐性教学效果两个方面，建立了思政微课的教学评价体系，为进一步发挥专业课的隐性育人功能提供了有力支撑。
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单位中国人民解放军陆军工程大学
