在提质培优背景下，高职院校心理健康教育的课堂教学改革势在必行。通过分析高职院校心理健康教育的地位及其课堂教学现状，尝试更新教学理念，重置学生地位；针对教学目标，利用教学资源，构建教学模块，完善教学设计；使用信息技术，丰富教学手段；关注教学过程，融入课程思政，完善评价体系，落实立德树人；完善保障机制等。深化心理健康教育的课堂教学改革，提高课堂教学的针对性和有效性，提升学生的心理品质，为培养高等技能应用型人才提供心理素质支撑。
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