在生物课堂教学中引入“心流理论”

作者：严鑫艺; 权秋梅; 黎云祥

来源：中学生物教学, 2017, (18): 4-5.

• 生物教学
• “心流理论”
• 教学策略

在生物教学中,应通过细节将"心流理念"融入学生的学习成长中,使学生体验到学习的乐趣,形成积极情绪体验,学会自我塑造和自我发展。通过对心流体验产生条件的研究,提出了生物课堂教学的4种策略:以问题为导向的课堂互动模式;合适的问题难度;"目标-反馈"的教学策略;内在驱动的形成。

• 单位
  生命科学学院; 西华师范大学