<正>语文教师在教学中应着力培养学生能够熟练运用母语与人进行思想交流、表情达意的技能,切实把发展学生的言语技能落到实处。一、关注言语学表达小学阶段的学生正处于言语发展的高峰期,言语技能的提高不仅表现在能准确地模仿语言的外在范式,更取决于他的逻辑思维的发展。因此,教师在强化学生言语表达,关注言语内容的递进时,更应引导学生关注与之相匹配的可能的思维过程,从而习得言语表达方法,促进其言语技能的发展。如课文《搭石》是按照"摆搭石——走搭石——赞搭
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