信息化的教学方式正在全球内呈现,该教学模式存在的弊端多为教学质量不可控,其中学生学习质量不可控的问题尤为凸显。而高校课程的专业性强难度大,且大学生线上听课缺乏有效监督,此问题更加严重。据此,文章针对信息化教学模式,结合笔者的实际教学经验提出了高校教学的他律教学方法。从信息化教学模式的三个阶段出发,根据各个阶段的不同特点提出了数十条他律教学方法。
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