伙伴学习的理论溯源及现实意义

作者：尹步桥

来源：江苏教育研究, 2019, Z1: 85-89.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z1.019

• 伙伴学习
• 伙伴文化
• 课堂教学

伙伴学习是基于课堂教学实践、围绕教学各要素之间关系,充分调动教学主导与学习主体的角色意识,旨在解决学习的实践问题,提高学习品质的一种开放、自主、多元的学习样态。当前课堂教学中"伙伴学习"的方式改变了旧有的课堂教学模式。对于伙伴学习在课堂教学中的理论溯源及哲学思考,能够进一步厘清其现实意义和发展方向。