课程思政是实现知识传授、价值塑造、能力培养“三位一体”育人理念的有效途径，也是完成立德树人根本任务的必然要求。如何实现专业知识与课程思政的融合，是新工科专业课程建设面临的重要课题。文章针对通信原理课程思政实践路径进行研究，充分分析课程特点并深度挖掘思政元素，在此基础上提出课程思政建设思路与方法；最后结合“三位一体”育人理念对思政建设初步成效进行总结。文章的课程思政对于其他院校的同类课程具有一定的借鉴意义。
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