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摘要
针对家长课程建设中存在的内容单薄、实施流于形式、实践效果不佳等问题，以跨省域援助办学探索与实践为例，探讨北京市海淀区中关村第三小学雄安校区通过引入家长资源、不断完善学校课程建设与供给的具体经验。一是做好顶层架构，通过明确课程建设原则、构建基本内容框架，明晰课程建设的总体方向；二是完善工作规程，在课程开发、实施等关键环节精准发力，推动家长课程有效实施；三是注重课程评价，通过开展定期的三方评价和总结表彰活动，保障家长课程不断优化迭代。
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单位北京市海淀区教师进修学校
