高职学生体验式思政教育评价体系在价值导向上要求追求教育目标的统一性,落实教育环节的共融性,把握教育过程的同频性,推动思想评价的统筹性。评价体系的设计要求做到规律性与专业性相统一、发展性与动态性相统一、整体性与差异性相统一。评价体系的建构要结合宏观定性与微观定量评价、融入他者评价与自我评价、融通知性评价与感性评价。体系实践要求做好对教育实施主体、体验感受主体和教育实践载体的分类评价。
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