临床医学专业学位制度和住院医师规范化培训制度是我国目前培养临床医生的两项重要制度，旨在为医院培养具有一定科研能力熟练掌握临床技能的专科型人才。医学专硕研究生要求学位培养与规范化培训并重，其管理较难做到统一、规范。文章主要通过分析超声专硕研究生在导师负责制下不同阶段的培养、管理以及对导师和带教老师的量化评价标准等问题，探讨提高专硕研究生的临床与科研能力的培养模式。
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