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摘要
现阶段我国高职院校的学生具有文化基础薄弱、自律意识不强、注意力难以集中、学生来源复杂的特点,学生的整体素质不是很高,这就要求在高职学生管理时辅导员不能采取针对普通高校学生的管理办法。高职学生管理方面的问题日益凸显,我们应积极采取应对策略,结合高职学生的特点采取"督"与"导"相结合的方法,提升教学质量,优化教学管理。本文旨在结合学生特点浅析这一教学方法。
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现阶段我国高职院校的学生具有文化基础薄弱、自律意识不强、注意力难以集中、学生来源复杂的特点,学生的整体素质不是很高,这就要求在高职学生管理时辅导员不能采取针对普通高校学生的管理办法。高职学生管理方面的问题日益凸显,我们应积极采取应对策略,结合高职学生的特点采取"督"与"导"相结合的方法,提升教学质量,优化教学管理。本文旨在结合学生特点浅析这一教学方法。
