基于分层教学法的小学数学教学实践探讨

作者：刘佳

来源：课程教育研究, 2019, (47): 156.

• 分层教学
• 小学数学
• 面向全体

教学实践表明,学生在学习中具有整体差异性,然而传统的小学数学课堂教学过于注重教学统一,忽略了学生在接受教育中学习的不同,容易导致部分学生学习自信心缺失,产生厌学的心理。因此,针对传统统一教学中的弊端,笔者提出了面向全体、分层施教的主题,具体阐述分层教学法在小学数学中的应用与实践。