<正>学习语言的实践形式多种多样,丰富课文情节的语言学习活动就是其中很常见的一种教学设计。这样的设计需要教师根据课文内容,组织学生创造性写话,展示学生的个性化表达;这也就是在阅读教学中,以思维提升为中心,以听、读、看为输入方式,以说、写、评为输出方式,在互相循环中让学生从更多层面获得语言的发展。一、在仿说仿写中积累表达方式仿说仿写是文本语言学习
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