TELSA结构化教育宣教对老年糖尿病视网膜病变患者血糖控制、自我效能及生存质量的影响

作者：王蓓; 李燕飞; 王玥; 马艳玲^*

来源：临床研究, 2023, 31(11): 146-149.

• TELSA结构化教育
• 护理干预
• 糖尿病视网膜病变
• 血糖控制
• 自我效能
• 生存质量

目的 探究“掌握我生活”(TELSA)结构化教育宣教对老年糖尿病视网膜病变(DR)患者血糖控制、自我效能及生存质量的影响。方法 选择2020年2月至2021年2月于河南省人民医院就诊的106例老年DR患者，根据随机卡片法按照1∶1均衡分为常规组(n=53，给予常规健康宣教)和TELSA组(n=53，给予TELSA结构化教育宣教)。比较两组患者干预前以及干预6个月后血糖控制情况[空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]、自我效能[糖尿病管理自我效能量表(C-DMSES)]、生存质量[糖尿病特异性生存质量量表(A-DQOL)]及护理满意度[纽卡斯护理服务满意度量表(NSNS)]。结果 与干预前比较，干预后两组患者FPG、2hPG及HbAlc达标率均明显上升，差异有统计学意义(P <0.05)，且TELSA组高于常规组，差异有统计学意义(P <0.05)；与干预前比较，干预后两组患者C-DMSES各项评分均升高，差异有统计学意义(P <0.05)，且TELSA组高于常规组，差异有统计学意义(P <0.05)；与干预前比较，两组患者DSQL各项评分均明显下降，差异有统计学意义(P <0.05)，且TELSA组低于常规组，差异有统计学意义(P <0.05)；与干预前比较，两组NSNS评分均明显升高，差异有统计学意义(P <0.05)，且TELSA组高于常规组，差异有统计学意义(P <0.05)。结论 TELSA结构化教育宣教可使老年DR患者血糖得到有效控制，明显提高其自我效能及生存质量，值得临床使用。

• 单位
  河南省人民医院; 郑州大学