随着社会的不断发展,对中小学教师的专业教育技能水平要求越来越高。中小学教师培训是中小学教师专业发展的重要途径,而中小学教师培训评价是检验中小学教师培训质量的基本标准。通过分析现阶段中小学教师培训评价体系存在的弊端,探讨其改进和创新方法,以期增强中小学教师培训评价的实效性,从而促进广大中小学教师的成长和发展。
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