笔者认为跨学段教学的优势在于见证学生心目中"爱好化学的种子",由种植到发芽,再到成苗,并经历风雨,而不断长成参天大树的过程。此外,跨学段教学更为注重教学过程的延伸性、连贯性与整体性,因而受到各个学段化学教师的欢迎。他们可以与上一阶段的化学教师交流学生的实际学习情况,从而有针对性地提出相应的教学策略,在保证教学阶段顺利过渡的同时,提升整个化学学科的教学质量。
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