认知视角下用户科学数据素养研究架构设计及其干预策略

作者：张群; 张慧; 张路路; 彭奇志

来源：新世纪图书馆, 2019, (12): 11-15.

DOI：10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.12.002

• 认知视角
• 科学数据素养
• 架构设计
• 干预策略

论文对用户科学数据素养、认知视角下用户信息素养研究的国内外现状进行了梳理,构建了认知视角下用户科学数据素养研究架构。在此基础上,重点探讨了认知视角下用户科学数据素养干预策略。高校图书馆应以认知主义、建构主义和移动学习理论为指导,构建智能化、多层次、全方位的科学数据素养教育混合式云学习模式。