论师范生教学技能训练的“三微”模式

作者：王录梅^*

来源：淮阴师范学院学报(自然科学版), 2021, 20(03): 268-276.

DOI：10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2021.03.016

• 师范生
• 教学技能
• “三微”模式

教学技能是师范类专业人才培养的核心目标,也是用人单位重点考察的主要能力。因此,师范生教学技能培养模式改革是教师教育改革的重要内容之一。随着"微时代"的到来,微课堂、微课题、微实践的微型教学模式已悄然进入课堂,深受师生的青睐。"三微"模式是在情境学习理论、"教学做合一"和主体教育理论的基础上提出的,可以革除传统师范生教学技能训练的弊端,增强师范类专业的"师范性",实现师范生的跨越式发展。

• 单位
  南阳理工学院