“双因驱动”：助推地理教师专业发展

作者：郭芳英

来源：地理教育, 2020, (03): 50-51.

• 内因
• 外因
• 地理教师
• 教师发展

教师发展离不开"内因"与"外因"。"内因"是指地理教师对职业的敬畏、认同、责任,对自身发展目标的定位及渴望成长,是教师快速、持续发展的动力源。"外因"是指教师个体之外的环境、搭建的平台或机会,是教师快速成长的助推器。内外因相互推动,是新教师向成熟教师及名优教师发展的必然路径。